江苏省南通市落实教育部《中小学法治副校长聘任与管理办法》部署要求，将配备法治副校长作为完善中小学治理体系的重要举措，探索创新法治副校长聘任与管理机制，实现全市所有中小学校法治副校长配备全覆盖，切实加强法治教育、学生保护、安全管理等工作，积极为青少年学生健康成长保驾护航。
一、持续探索创新，打造“3+1”特色模式
1997年开始，探索为中小学校配备兼职法制副校长，2011年实现“一校一名法制副校长”；2012年以来，将“法制副校长”调整为“法治副校长”；自2016年起，为每所学校配备一名法律顾问。2021年4月，市教育局联合市司法局等六部门出台《中小学法治副校长管理办法（试行）》，明确各部门工作职责和法治副校长的选聘条件、选聘办法、工作职责、管理办法等，进一步规范法治副校长聘任与管理。建立法治副校长工作联席会议制度，统筹中小学校法治副校长聘任需求，指导学校与法治副校长推荐人选按照就近原则实行双向选择，聘任名单由市教育局、市司法局进行备案。对因工作变动或其他原因不能继续履行职责的法治副校长，由相关部门及时进行调整。截至目前，按照每所学校法官、检察官、警官各一名的标准，为全市555所中小学校配备了法治副校长。各区县结合地方实际，为每所学校增配一名律师，形成“3名法治副校长+1名法律顾问”的配置格局。
二、健全工作机制，强化履职支持保障
制定学校法治教育工作计划，建立多方联合备课机制。每学期初，组织法治课教研员研制授课专题目录并发放给学校，由校长牵头召集分管副校长、法治副校长、班主任代表、道德与法治课教师、法律顾问等共同备课。根据不同年龄段学生身心发展特点和认知规律，为学生量身定制法治课程，对法治副校长授课内容和授课方式提出建议。各学校认真落实法治副校长教学计划，明确每月授课时间、主题和人员安排。法治副校长结合专业特长和实践案例，围绕交通安全、未成年人保护等，确定“每月一课”教学计划并报市教育局备案。法治副校长发挥优势履职尽责，积极协助学校做好依法治校工作。如，紫琅湖实验学校法治副校长成立“法治问诊室”，针对学校和师生的法律服务需求，及时“上门服务”，协助和推动解决师生遇到的实际困难和问题。
三、完善督查考核，压紧压实各方责任
建立定期入校检查机制，将法治副校长工作情况作为重点检查内容，每月通报法治副校长法治教育课授课情况等，确保“每月一课”按时完成。要求学校为法治副校长履职提供便利条件，积极支持、配合法治副校长工作。组织开展全市法治副校长课件评比活动，建设法治教育课件共享库，发挥优秀案例示范带动作用，着力提升未成年人法治教育课程建设水平。定期收集汇总法治副校长对学校开展法治教育工作的评价，作为学校考核的重要内容。每年组织相关部门对法治副校长工作情况进行抽查考核，开展法治副校长评优活动，将结果反馈派出单位，作为法治副校长工作考核、晋职、晋级和评奖的重要依据，对工作成绩突出的颁发荣誉证书并通报表扬。
四、拓展平台载体，丰富法治教育实践
将道德教育、法治教育、社会实践等有机融合，组织由法治副校长担任活动指导的“模拟法庭”大赛、“法治情景剧”巡演等“法治进校园”系列活动，让广大学生愿听、爱听并积极参与，不断提升法治教育吸引力、感染力。积极运用信息化手段，探索建立法治副校长工作“云平台”，上线“法治网上课堂”，开展“法治云宣讲”等活动，进一步提高法治教育的针对性和实效性。组织法治副校长走进特殊教育学校以及留守儿童家庭等实施“一对一”结对帮扶，努力做到“一个不漏”，为未成年人撑起法律“保护伞”。如，南通市特殊教育中心为法治副校长配备手语翻译，制作适合残疾学生的课件，为无声世界的孩子们带来关怀和温暖。
五、注重家校共育，汇聚协同育人合力
发挥家庭在法治教育中的重要作用，将家长纳入未成年人保护“普法圈”，定期组织家长旁听法治副校长“每月一课”，邀请家长代表参与法治教育校本课程研发，引导家长重视和参与青少年法治教育，努力增大“小手拉大手”效应。如，南通中学法治副校长制作专门课件广泛开展家长普法工作，指导家长切实做好家庭教育；东洲中学邀请法治副校长参与入户家访，从家庭教育的科学性、策略性及未成年人保护法的角度指导家长履行好监护责任，积极营造家校协同育人良好氛围，共同呵护青少年儿童健康快乐成长。
