7月底以来，泽林镇开展“千名教师访万家”实践活动，全镇各中小学（幼儿园）教师积极行动，入户家访，与家长话成长、道安全，用爱守护每一位学生健康成长。
家访路上，一个孩子都不能少
最近，余山下小学的小涛同学最开心的事就是校长、班主任都来他家家访了。
小涛的父母常年在外打工，他一直跟着爷爷奶奶一起生活。“感谢老师们的栽培，孩子这学期的转变太大了，性情温顺多了，也懂事多了。”小涛奶奶激动地说。
对于“问题儿童”、“后进生”、“学困生”、留守儿童等不同情况，该校要求家访老师有针对性地向家长普及家庭教育知识，指导家长用科学的方法教育、管理孩子，引导家长树立正确的家庭教育观。
“家访体现的是师者对孩子的关爱，要做到一个都不能少。”该校负责人表示，对于暑期家访工作，既要覆盖所有家庭，还要重点关注特殊儿童少年，解决他们学习、生活等方面的困难和心理上的需求，平等对待每个孩子，让他们受到应有的尊重。
敲家门，入心门，共架家校“连心桥”“您好，请问是晓伟家吗？我是晓伟的老师，我们今天来家访。”叩开家门，大山小学王勇忠老师就与学生家长热情攀谈起来。
“我平时工作忙，没时间管孩子。孩子数学成绩不好，我总觉得是老师的原因，认为老师对孩子缺乏耐心。”晓伟父亲感慨道，“通过沟通交流，才发现问题出在自己身上，是家庭教育出现了偏差。”
一直以来，晓伟的爸爸对孩子的数学老师“心存芥蒂”，通过这次家访，他与老师之间的“小疙瘩”彻底消除了，他知道了孩子在校期间的表现情况，老师们也了解了他的希望和期盼。
该校相关负责人表示，有效沟通推倒了家校“隔离墙”，架起了“连心桥”，家校的“合拍”与“共振”，激活了家长配合、参与学校工作的活力，让家长真正成为学校育人路上的合作伙伴与参与者。
答疑释惑，凝聚立德树人合力
“‘双减’是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担……”程潮中学的孟志刚老师正在与小志的父母畅聊“双减”、“五项管理”、课后延时服务，详细介绍了学校有效落实“双减”“五项管理”工作的各项举措。
今年暑假，跟孟志刚一样，泽林镇中小学教师纷纷走进学生家庭开展走访活动，宣传“双减”和“五项管理”成果，了解学生在家劳动实践情况。家长们打开心扉，向老师诉说关于教育子女的困惑、难题，以寻求帮助，老师们耐心为家长答疑解惑。谈笑间，家长心中“家庭作业太少”“不补课成绩跟不上”等焦虑情绪逐渐消除，对学校的改革措施连连称赞。
通过家访，家长走出了“双减”认识误区，打消了心理顾虑，为凝聚教育合力、推动协同育人奠定了坚实基础。
