手机，虽然给中小学生带来一定便利；但滥用、不正当使用手机，不仅影响学生正常的作息时间，降低学习效率和效果，造成学生身心健康的伤害，而且可能让学生沉迷游戏、陷入各类负面信息之中而误入歧途。新学期开始，庐江县认真贯彻落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，通过家校合作，全面加强学生手机管理。
该县各校举行“使用手机利与弊”主题班会，提高学生对手机利弊的认识。在班会上，学生们踊跃发言，激烈的辩论，通过主题班会，加深了学生对手机利弊的认识，从而能自觉地约束自己，避免手机给自己带来危害。通过家校合作，老师和家长一起制定孩子在家的手机使用管理制度。要求同学们在家周一到周五这5个学习日不玩手机平板电脑等 （学习用途除外），做到管理上所有同学共同遵守， 形成家长在家监督实施，孩子回班反馈，老师在家校平台公布的三方监督机制。呼吁家长以身作则，在家自己做好手机自律，给孩子树立一个良好的榜样。 家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，孩子是父母的翻版。手机自律这个习惯父母做好了，孩子也会就好了，孩子和他背后的家庭慢慢形成了家校共同监督手机的氛围，不少父母真正明白了这个道理后，他们都成为了孩子手机的第一监督者。
建议家长多和班主任、老师加强沟通，有班主任和老师充当学生在校期间“传声筒”；对家长确实需要与孩子保持定期沟通的，建议孩子可以用电话手表替代手机；确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
由于家校达成共识，注意做好学生思想工作，加强学生手机管理举措得到社会、家长及广大师生的响应和支持。该县要求学校教师、家长和学生三方面的共同努力，家校合作、齐抓共管，正确引导，让手机真正成为中小学生学习生活的益友，最大程度消除手机对中小学生的负面影响。
