近日，通江县长胜小学开展“戒尺有尺度，教育有温度”专题学习活动，“三度”教育让教师为自己“画地为牢”。
一是法规学习有深度：组织全体教师深入学习讨论《中小学教育惩戒规则（试行）》，通过学习讨论深刻领悟《规则》划定的边界、底线和红线。
二是教育惩戒有尺度：结合学校实际制定监督考核办法，对全体教师提出要求，以关爱学生、健康成长为宗旨，以说服教育、引导教育为主线，教育惩戒适当适度，不可随意化、情绪化，让惩有界、爱无边。
三是家校共育有维度：主动加强与家长的沟通，协同互助，理解支持并配合学校及教师的教育和管理，不过度袒护孩子的错误，不过度质疑教师的正常惩戒，通过家校共育，形成学生闭环教育体系，让家校教育不空位，让家庭教育不缺位，让《规则》真正落地落实发挥教育效能。
学校负责人指出：《规则》给了每一位教师一把戒尺，但是戒尺有“戒”限，教师要始终秉承“以恩润心，以雅正行，以爱育人”的教育理念，让戒尺有尺度、教育有温度。
