海南省东方市深入学习贯彻党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，落实立德树人根本任务，引导全市学校切实做好减负提质增效工作，积极构建“以教学研究为先导、课后服务为重心、治理督导为保障”的教育新样态，确保“双减”工作落地见效，助推区域教育质量整体提升。
以三个设计“小切口”，做好提质增效“大文章”
坚持“质量第一”理念，围绕“课前备课、分层教学、校本课程”等方面，统筹推进区域教育教学质量均衡发展。一是在教学设计上精准发力。充分发挥集体备课“群体智慧”，引导全体教师按照课程标准设计学生学习目标，从学什么、怎么学、学到什么程度等方面设计教学内容，建好课堂教学“施工图”。二是在作业设计上下足功夫。将作业管理、作业设计、课后作业辅导等纳入教学一体化管理，推动各义务教育学校备课、上课、课后服务深度融合、一体推进，不断提升作业设计质量。三是在课程设计上多元发展。推动学校在开齐、开足、开好国家课程的基础上，根据国家课程研发阅读、科技、文体、劳动实践等四大门类校本课程，促进课程设计“规定动作”与“自选动作”有机结合，进一步引导教师将重心放在提高课堂教学质量、作业管理和课后服务水平上，不断提升教育教学质量。
以课后服务“新空间”，提升人民群众“获得感”
坚持“有温度、有特色、有品质、有保障”标准，在全市46所义务教育阶段中小学校推行“5+2”课后服务模式，参与校内课后服务学生比例达95%。一是服务对象有温度。实施“一校一案”，重点关注经济困难、接送困难、学习困难等学生群体，扩大课后服务覆盖面，确保每一位有需求的学生都能享受服务。二是课程设置有特色。充分挖掘和创造优质资源，积极开设无人机、机器编程等80多门课后服务课程，帮助学生在各类文体课程中培养兴趣爱好，促进综合素质提升。三是教学内容有品质。整合校内外资源，动员社会专业人士积极参与服务，着力提供更加丰富多样的课后服务资源，进一步满足学生、家长的多样化、个性化需求。四是教育支出有保障。自“双减”工作开展以来，累计发放课后服务财政补助1600余万元，保障各校工作有效有序开展。
以督导督查“抓治理”，营造教育生态“新气象”
强化“双减”工作专班行政督导督查，设立“双减”专门举报平台，建立“双减”专项督导通报制度，持续推动“双减”工作各项政策落实落地。一是强化政策宣传，扩大社会效应。通过融媒体中心、教育公众号、学校家长群等平台，向社会推送“双减”宣传信息10万余条。汇编相关政策文件，组织开展专题培训会、政策知识测试，引导校外培训机构不断规范办学行为。指导学校开好“双减”专题家长会，开展“家长开放日”等专题活动80余场次，持续强化家校联动，营造良好氛围。二是凝聚工作合力，巩固治理成果。市教育局联合相关职能部门，采取“两不一直”等方式，先后查处无证无照机构13家，约谈超时办学机构6家，开具整改通知书150余份，将原有40家学科类校外培训机构压减至6家，并全部转型为非营利性办学机构，进一步净化校外培训生态。三是强化问题导向，提升督导实效。常态化组织34名挂牌责任督学，对全市46所义务教育阶段学校开展“双减”专项督导680余次，覆盖率达100％，及时发现相关问题并下达整改通知书。要求责任督学每月完成一次入校督导并形成督查报告，对问题突出的学校开展驻校诊断视导，压实“双减”责任，积极营造良好教育生态。
