家校共育 协同育人
探索生涯走进柳州弯塘小学教育集团
作为中国教育发展战略学会家校协同专委会常务理事单位，湖北生涯探索教育研究院一直致力于家校社协同育人、生涯教育等工作。为了进一步加强家校社协同育人机制建设研究，充分发挥生涯教育在孩子成长过程中的关键作用，2021年研究院与武汉理工大学、柳州市弯塘小学教育集团等单位成功申报学会重大课题《家校协同育人评价体系研究》，同时研究院编写、武汉理工大学出版社出版的国内首套青少年生涯探索与规划系列丛书之《小学生遇见生涯》，也在柳州市弯塘小学教育集团的家校协同共育活动中使用。
通过老师、学生、家长的共同参与，让家校协同共育理念根植在家长心中，有效地促进孩子健康快乐成长、构建家校联合教育。
通过多元化的评价、实施，学生在老师和家长的指导与帮助之下完成了《小学生遇见生涯》的生涯启蒙活动。我们一起来欣赏学生们的作品吧。
低年级段
了解自己，认识自己家乡
各实验班老师通过开展不同的活动，帮助孩子进行自己认知。通过老师和家长共同的努力，让孩子们探索自己的兴趣爱好、性格特点。
一、二年级孩子的活动成果：
中年级段
探索学习方法，认识最美职业
孩子们在进行自己认知、了解自己生涯环境的基础上，到中年级段就开始探索适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。老师和家长一同带领孩子们制作习惯养成计划，在学习、生活多个方面培养孩子良好的学习习惯和生活系统；同时丰富孩子的眼界，让他们去了解那些眼中最美的职业。
三、四年级孩子的活动成果：
高年级段
忆儿时梦，望未来愿
小学高年级的学生正是心理逐渐走向独立的时期，开始了解和关注不同的社会群体，基本上能分清各种不同的社会职业，对自己将来喜欢从事的职业也开始有所憧憬。同时，这一阶段又是人生发展的关键时期，需要正确的引导和对职业的深刻认识，让他们了解任何职业都具有其特定的意义和作用，也同时需要付出辛勤和汗水。
五、六年级的活动成果：
《家校协同育人评价体系研究》课题的开展，真正实现了教师深入到学生家庭中去，家长参与到学校管理中来。家长参与，与学校产生共振，让家校协同共育理念根植在家长心中，有效地促进孩子健康快乐成长。
