为认真贯彻落实区教育局决策部署，进一步提高教师的信息化应用水平和信息素养，助推开发区信息技术应用能力提升工程2.0顺利进行，10月28日上午，金华市开发区中小学信息技术应用能力提升工程2.0深度研讨会暨主题调研会在江滨小学举行。参与此次现场调研活动的有省提升工程实施指导办公室常务副主任、浙师大继续教育管理处处长叶志雄、省核心专家组成员阮高峰、开发区教研中心主任罗子英，以及开发区其他学校代表等。
在江滨小学华建勇校长的陪同下，大家参观了美丽的江滨校园。从“浪花之乐”前广场到“岁月留声”校史馆；从签名墙、“毅·欢歌”音乐大厅到“映雪留香”开放式阅读馆；再从“五彩星光”科技体验馆到“万物园”气象生态园……这些极具特色和代表性的场馆及景观向参会来宾们展现了江滨丰富的水润文化，小小的二十六亩方寸间，蕴藏着别致的上善文化。
活动伊始，罗子英主任介绍了本次会议的流程，希望能通过本次深度研讨会议助力开发区各所学校信息技术应用能力提升工程2.0的有效推进。
首先，江滨小学谢旭琴副校长做了题为《技术助力数字赋能，把握教育发展新契机》的汇报，与大家分享首轮提升工程2.0整校推进工作情况。汇报分为以下六点展开：扬长补短，量身定制作规划；专家引领，持续指导促发展；整校动员，分层分类勤研修；数据驱动，精准管理保质量；数字赋能，整校推进显成效；且行且思，对外交流展风采。信息技术的快速发展促进了教育观念和教学方式的变革，教育部和浙江省相继出台相关政策，需将“深化应用、融合创新”的智慧教育理念落到实处，提高教师队伍整体信息技术应用水平，以新时代信息技术融合教学，引领更多的学生多元化发展，共同推动智慧教育发展，把握学校发展新契机。
汇报结束后，阮高峰教授总结江滨的推进模式，建议开发区各校代表以江滨的经验作参考，将提升工程2.0与日常教研工作相衔接，争取在工程推进过程中做到无感化数据采集，尽可能地缓和工学矛盾。自由交流阶段，宾虹小学、汤溪中学、丹溪小学、李渔小学等学校代表就提升工程2.0的方案撰写、实施推进部分踊跃发言，向调研专家描述本校现状，阐述整体规划，提出顾虑困惑。阮教授充分了解学校信息后，结合教育政策、改革方向和发展需求为实施学校提出切实中肯的参考建议。
会议最后由叶志雄处长总结发言，表示相较于提升工程1.0，提升工程2.0强调整校推进，更注重实效性，通过真正落地实施，促进教师信息技术能力提升，学校信息化管理水平增强；“双减”之下，学校可以在数字化、信息化的大背景下，结合新政策探索新的突破口，力争成为示范典型；区域层面应发挥机制的作用，发挥样板的引领、辐射和带动作用，让每所学校都在原有基础上得以提升。提升工程2.0项目是有期限的，但是教师的信息化能力是一个持续提升的过程，通过信息化的支持、教育的变革、教师能力的提升，助推教育的可持续发展。
此次专题研讨活动的开展对学校需求的传达、方案的研制、信息化发展的长期规划都有着积极深远的影响。提升工程2.0的开展不仅是教师信息技术应用能力的提升契机，更是教育信息化发展的可持续助力。让我们在信息技术应用能力提升中走一圈，更深入，在新的征程里长足发展。
