随着普通高中语文课程标准强调整本书阅读，义务教育语文课程标准重视阅读，统编语文教材教学凸现阅读的重要性。近些年来，很多学校不同程度地充实了图书，教育督导评估等对学校图书数量提出要求，很多寄宿制学校也有营业性书店，网络文学，玄幻小说等更吸引青少年学生眼球……但多年来，出现个别学校盲目追求数量、以劣充优、以旧充新和以量充质等现象，不但没有起到营造书香校园的积极作用，反而在一定程度上对青少年的身心健康带来伤害。
顺应教育发展需求，教育部出台《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称“《管理办法》”），非常必要也非常及时。面对新形势下的课外读物管理，学校要充分发挥主体责任，坚决把好入口关。
创设阅读环境的审美性。青少年学生好奇心强、求知欲盛，学校应该用优雅明净的环境氛围吸引学生课外阅读，以正面向善的阅读行为预防和抵制粗陋卑劣的读物出现在校园里。作为江苏省美育课程基地，江苏省南菁高级中学主张以美育重构校园生活，创设阅读环境的审美性。学校聘请资深的正高级语文教师担任图书馆长，将原有的2个500平米阅览室全天候向学生开放，将整个图书馆三楼改建成语文阅读基地和2个专用阅读教室，可以同时容纳2个教学班开设语文阅读课。同时，社会捐资建成2处智能化书吧，上千册图书以自助方式随时供学生借阅。在教学区设置60个美观大方的读报栏，让所有学生课间能够阅读到主流媒体新近各种报纸。
丰富读物来源的多样性。学校定期组织图书分类筛查，不符合时代精神的，不再上架流通。普通高中语文课程标准颁布当年，一次性购置齐全所推荐的读物。校友中各行各业各界均有名流贤达，著书立说者层出不穷，经常向母校赠送自己的著作；家长中不乏有识之士，时常有向学校捐赠大量图书。无论图书的来源渠道如何，都严把内容质量关，确保走进校园的每一本书有益于青少年学生身心健康。爱心企业在校园内建成的2个书吧，所有图书也都是由学校一一把关挑选的。
强化课外读物的选择性。江苏省南菁高级中学政治、语文、历史等多门学科教师会诊把关近年新添置的图书、新征订的报刊，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、传承红色基因、配合中华优秀传统文化进中小学课程教材、弘扬民族精神。适时征求学生和家长意见。每年高三学生毕业前，学校公开征集学生喜欢阅读的报刊、图书目录。通过家长会、家委会等征求家长对课外读物的意见建议。结合学生喜欢阅读的目录、家长的意见和建议，学校专门组织进行研判，及时把受学生欢迎的、高质量优秀读物推荐给学生。学校做到了《管理办法》中所指出的，学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
另外，课外读物质量，不只是思想内容情感价值观，还须注意印刷装订质量。一些网络文学、玄幻小说等，被个别书商以极小字号、行距、页边距印刷，以比较容易拆分的方式装订，让一些自控力、意志力薄弱的学生一页页撕下来，藏在课本内偷偷阅读，耽误学业且严重损伤视力健康。新出逃的《管理办法》要求“绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求”，这对确保课外读物质量、保护学生的视力意义重大。江苏省南菁高级中学一直坚持正规渠道采购图书，坚决看好这道门、把好这道关。（江苏省南菁高级中学）
