为贯彻落实《四川省教育厅关于做好中小学课后服务工作的实施意见》，四川省兴文县以先行先试为“探脚石”，以全面提升学生能力为“落脚点”，聚焦学生、家长需求，坚持“公益、公开、自愿、安全”原则，全面推进义务教育阶段课后服务工作，切实提高教育服务能力。
⑴试点运行探模式，稳步推进全覆盖。兴文县于2019年秋期在县城区五所中小学启动课后服务试点工作，积极探索课后服务模式。一是成立课后服务工作领导小组，召开动员部署会议，精准解读政策要求，全面做好动员宣传。二是建立联合工作机制，完善长效管理制度，出台指导意见和实施办法，不断细化监督管理。试行期，城区五所中小学设置社团和兴趣小组共333个，获得家长和社会高度评价。从2020年秋期起，兴文县在义务教育阶段学校全面启动课后服务，学生参与率高达95.22%。
⑵丰富课程引学生，自愿参加兴致高。根据学段差异、城乡差异、地域差异，兴文县积极探索各具特色的课后服务工作新模式，吸引更多学生自愿留校参加课后服务，发挥自主学习能力，最大限度满足不同学生的个性化需求，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。一是把课程设置与学生的德育发展、实践活动、身心健康有机融合，聚焦健康体质提升，开设篮球、足球、武术、劳动等课程；二是聚焦文化艺术素养提升，开设美术、舞蹈、电子琴、书法、播音主持等文艺课程。三是聚焦社会教育资源，支持学校与各类研学基地、青少年实践基地、科技馆、社区活动中心合作，充分发挥社会教育资源的价值功用，构建资源固定、内容丰富、形式多样的校外活动机构。
⑶多措并举保质量，严格监管不走样。建立政府指导、部门联动、学校主体、学生参与、家长支持的课后服务共建共治共享机制。一是建立课后服务管理和备案机制，把课后服务工作纳入义务教育学校考评体系，杜绝利用课后服务违规补课和乱收费现象。二是在坚持自愿参与的基础上，完善激励考核机制，吸引更多优秀教师参与课后服务。三是管理人员定期到学校巡视、指导，不断规范课后服务各环节，确保课后服务“不走样”。
