9月15日，兴山特校召开陪读家长工作会议，为家长详细解读“双减”政策，并就“保证‘双减’政策落地的前提下，助力残障孩子健康成长”达成共识。
该校党支部书记、校长陈振兴主持会议，向参会的陪读家长详细解读“双减”政策，通过解读让家长明白这一政策是为了“让教育回归本质，让教师回归课堂，让学生爱上课堂，让教育真正成为教育。”特别是针对部分家长的焦虑，在“双减”政策背景下，如何解决好残障孩子的康复训练和文化课学习的矛盾，家长们积极献计献策。经过热烈讨论，大家达成共识，即残障孩子的学习首要的是康复训练，抓住关键时间节点，方能保证训练效果。文化课教育，一定要“贴近现实生活，为生活服务”，不能本末倒置。
陈校长强调，残障孩子是“迟开的花朵”，家长一方面要尊重孩子的身心特点和成长规律，一方面要和教师积极配合，形成教育合力，塑造“良好的道德品质”，形成“良好的生活习惯”，坚持“持久的学习、康复”。“尊重孩子的身心特点，遵循教育规律，残障孩子才能健康成长，精彩绽放。”
“今天的这个会议，既是陪读家长之间的一次深度交流会，又是家校合作的探讨会。我们的担心和焦虑，在相互敞开心扉，互相倾诉过程中得到缓解。而且我向其他家长又学到了科学的方法，通过交流寻找到促进孩子健康成长的最佳平衡点，这样的交流多多益善！”自尊班学生小轩的奶奶感叹。
